Klasē Etiķete un Pieklājība

Link: http://math.scu.edu/~dsmolars/class.html

D. C. Smolarski, S.J.

Saites uz krievu, portugāļu, tatāru un ukrainas tulkojumi pie lapas apakšā.


ATRUNA: saturs šajā lapā, izņemot teksts citēts burtiski no oficiālais universitātes publikācijas, veido viedokļus un vēlmes, kas ir autors, un to nedrīkst interpretēt kā oficiālo politiku, Santa Clara Universitātes vai tās Struktūrvienība Matemātikas un datorzinātnes. Tomēr, salīdzinājumā ar līdzīgas informatīvās lapas pie citām skolām, kas attiecas uz pašu tēmu, viens norāda, ka daudz no tā, ko šādi ir izplatīta prakse koledžas telpās.


Ievads

Pastāv zināma etiķete vai paražu normas, pieklājības, kas attiecas uz klasē situācijās, īpaši attiecībā uz koledžas līmenī. Vienu var apskatīt šos noteikumus, kā veidojot rīcības kodeksu piemēroti daļēji-profesionālās mijiedarbības līmeni, kas būtu ikdienišķa parādība universitātē, nosakot starp skolotājiem un skolēniem. Tiem, kas nav pazīstami ar šiem noteikumiem, šī mājas lapa kalpo kā ievads.

Klasē ir formālā vidē, bet formalitāte, nenozīmē, ka izglītības mijiedarbību, kas notiek klasē pēc būtības ir bezpersoniska, stingras, vai “stīvs.” Gan pasniedzējiem un studentiem klasē ir tiesības un responsiblities, gan jāņem vērā citu un pret viņiem ar kopējo cilvēka cieņa, gan vajadzētu darīt visu, ko viņi var darīt, lai palīdzētu izglītības procesā sasniegtu maksimālu efektivitāti, un, lai palīdzētu klasē patiesi kļūt par vidi mācību, ko visi klātesošie.

Tiem, kas domā, ka “etiķete” universitātes klasē ir arhaiska jēdziens tiek aicinātas veikt meklēšanu tīmeklī, izmantojot atslēgvārdu klasē un etiķete, lai redzētu, cik izplatītas ir bažas par šo tēmu! Jo īpaši, viens var apskatīt sekojošas lapas:

Augstskolas vai koledžas klasē nodrošina atmosfēra, kas tradicionāli ir ievērojami savādāka nekā gaisotni, konstatēts, pamatizglītības vai vidējās izglītības. Viena atšķirība ir tā, ka koledžas līmeņa klases, pierādīšanas izglītības pūles ir uz pleciem studentu — instruktors izsaka to, kādu informāciju un atbildes uz dažiem jautājumiem, bet tas ir studenta atbildību, lai kļūtu par “aktīvo” skolnieks. Vēl viena atšķirība ir summa, kas “ārpus” darbu (t.i., “mājas”) darīts klases. Tradicionālo koledžas norma, ka par katru stundu ” (t.i., standarta 50 minūšu periodā) izlietoti klasē, students vajadzētu plānot izdevumus vismaz divas stundas ārpus klases, mācību priekšmetu, kursu, izmantojot papildu lasīšanas vai klases uzdevumus. (Tādējādi, Santa Clara, jo lielākā daļa zemāko līgu atbilst apmēram 200 minūtes nedēļā, un tādējādi ir dota 4 vienības kredītu [jo 4 reizes 50 minūtes vienāda ar 200], noteikums īkšķis ir tas, ka studentiem vajadzētu pavadīt, vidēji, apmēram 8 stundām nedēļā par kursu ārpus klases mācību kursa priekšmets.)

Šīs un citas atšķirības starp to, kas parasti notiek vidusskolas klasēs un to, kas tradicionāli tiek uzskatīts par normu universitātes klasēs nozīmē, ka daži skolēni ir nepieciešams, lai pielāgotu savām gaidām atbildes uz jaunu mācību vidi.

Apmeklēšanu

Publicēts politikas Santa Clara Universitātes par savu ierašanos (sk. 2016-2017 Bakalaura Biļetenā, pp. 453-54) ir tā, ka atsevišķas fakultātes var noteikt piedalīšanās politikas un noteikt sankcijas par kavējumiem. Apmeklējums ir vajadzīga mana klases., mācās kursu, students automātiski uzņemas atbildību par piedalīšanos klasē izglītības pieredzi. Faktiskā dalība (ar visām izrietošajām verbālās mijiedarbības starp instruktors un students) var būt nepieciešamas, lai izprastu kursa priekšmets, kā pabeigt mājasdarbu.

Attieksme, ka “man maksā savu naudu, — man ir tiesības izlaist klases, ja es gribu” neesamība “patēriņu” pieeja izglītībai, nevis sadarbības, interaktīvās izglītības procesu, kas ir tradicionāli uzskatīts. “Apmeklējums pēc izvēles” attieksme var neapzināti ir saistīti ar “izklaidēt mani”-attieksme daudzi TV vērotājus. Šāda veida attieksme disassociates skatītāju no “rīcība”, kas notiek, un tādējādi skatītājam nav lielu bažu par izlaižot TV programmu, laiku pa laikam vai regulāri, jo īpaši, ja skatītājs nav “izklaidēs” ar programmu. Alternatīva attēls ir izmantot “veselības mācības” attēlu, kurā persona, kas piedalās darbībā, nevis tāpēc, ka tas vienmēr ir patīkama pieredze, bet tāpēc, ka cilvēks ir pārliecināts, ka aktīva līdzdalība nodrošinās priekšrocības, kas ir daudz lielākas par sagādātajām neērtībām vai īslaicīgs unpleasantness.

Ir daudz likumīgu iemeslu trūkst a klases — slimība, ģimenes krīzes, transporta problēmas. Tomēr, izlaižot klases studiju starpposma citā klasē vai pabeigt uzdevumu ir zīme, slikta laika pārvaldības un slikta plānošana, un tas nevar tikt uzskatīts par likumīgu attaisnojumi, ko lielākā daļa pasniedzēju.

Ātrums

“Labāk vēlu, nekā nekad” nav rezolutīvā sakāmvārds, kas pamato to, kas nāk klases beigās, un, ienākot klasē, pēc tam, kad instruktors ir sācies klases lekciju. Lai gan daži sarīkojumi, tas drīkst “sociāli vēlu,” lielākā daļa uzvedības normu, ko piemēro profesionālās situācijās (piemēram, medicīnas tikšanās, darba intervijas, utt.) uzskata, tardiness kā nepieņemamu uzvedību.

Viens nevar kontrolēt savu ierašanās laiku, ja viena mašīna salūzt, vai arī, ja uzreiz iepriekšējās klases iet pāri. Parasti, tomēr, studentiem būtu plāns, kas ierodas laiks.

Ienāk klasē pēc instruktora prezentācija ir uzsākts, var būt traucējoša gan instruktors, kā arī citi studenti, it īpaši, ja persona, kas ierodas vēlu iet visā garumā klasē starp instruktoru un samontēti studentiem. Tie, kas ierodas vēlu būtu sēdekļa sev tik tuvu ieejai, cik iespējams, un izvairīties no jebkāda veida traucējumiem.

Studentiem, kuri ierodas ar nokavēšanos, būtu konsultēties ar pārējiem studentiem par jebkuru paziņojumu sākumā klasē. Viktorīnas garām vēlu ierašanās nevar “, kuru sastāvā.”

Citas Klases Traucējumi (Vannas istabas Pārtraukumus/Elektronika)

Standarta klases periodā (pirmdiena, trešdiena, piektdiena klase) Santa Clara ir 65 minūtes. Lūdzu, nav sākuma, liekot grāmatu prom, slēdzenes augšu, klades, un zipping līdz grāmatas-somas 5 minūtes pirms oficiālajām beigām klasē. Tas var būt graujošas un apjukusi, lai gan instruktors, gan klasesbiedriem.

Studenti parasti nebūtu atvaļinājums vai atkārtoti ieved klasē laikā kategorijas periodā. Šāda rīcība var būt traucējoša, un var radīt iespaidu, ka jums nav jāievēro izglītības procesu, kas notiek.

65 minūšu klases periods ir tik ilgs, ka tas būtu reti kādam ir jāaiziet, jo no fizioloģiskajām vajadzībām. Ja slimības vai medikamentu ietekmē jūsu gremošanas ritmu vai nieru darbību, un tu saproti, ka tas var būt nepieciešams, lai jūs, lai atvaļinājuma laikā klases periods, lūdzu ierasties pietiekami laicīgi, lai sēdēt tuvu pie durvīm tā, ka jūs varat atstāt un atgriezties ar minimāliem traucējumiem.

Visu uzmanību laikā klasē būtu jākoncentrējas uz mācību/lekciju. ipod iekārtas mūzikas atskaņošanai nav jāizmanto. Mobilo telefonu vai peidžeri būtu ieslēgts klusuma režīms. BEZ TEKSTA ZIŅAPMAIŅU.

Klases Gaisotni

Klasē ir vieta, lai transportētu zināšanas. Ideālā gadījumā pastāv mijiedarbība starp instruktoru un studentu, kas palīdz nodot zināšanas no instruktors studentiem.

Traucējošos var viegli traucē sarežģītais process, kā nodot šīs zināšanas. Tā, piemēram, studentiem vajadzētu izvairīties runāt viens ar otru lekcijā (skatīt zemāk attiecībā runā klasē).

Studentiem vajadzētu atturēties no citām darbībām, kas var būt traucējoša nu instruktors vai citiem studentiem. It īpaši klasēs ir ne kafejnīcas. Tādējādi, klasē nav vieta, kur paēst brokastis vai pusdienas, bet instruktors ir lekcijas. ,PIEZĪME, ka tur ir skaidri noteiktas aizlieguma celt pārtikas vai dzērienu noteiktās klasēs par campus!

Galvas apsegu

Tradīcijas rietumu sabiedrībā ir tā, ka galvas segumi (cepures, cepures, beretes) ir nodilušas, ja nepieciešams, ārpus telpām, bet, kā parasti, ka vīrieši nevalkā galvas segumi telpās, ja vien cepuri, kas ir daļa no vienota.

Šāda tradīcija atzīst par izņēmumiem, kā, kad vīrieši noņemt galvas segumi, ja valsts himna ir bijusi pirms sporta spēle brīvā dabā, vai, kad vīrieši dažu reliģisko tradīciju valkāt galvas segumi laikā, iekštelpu lūgšanu vai pat citreiz.

Kā parasti, pēc tam, kopīgi noteikumi, etiķete, pieņemsim, ka vīrieši tiks pie cepures, tostarp beisbola cepurītes, kad telpās, un jo īpaši klasēs!

Klasē Mijiedarbību

Viens klasiskā pedagoģisko metodi, kas bieži vien tiek dēvēts par “Sokrāta Metode”, kas instruktora ver jauns materiāls, uzdodot jautājumus un vadošo studentiem, lai sniegtu atbildes. Tas vairāk intensīva metode ne vienmēr ir iespējams kursus Matemātikā vai datorzinātnēs, bet daži mijiedarbību starp instruktoru un studentiem ir paredzama, un studentiem būtu gatavi atbildēt uz jautājumiem, un jārēķinās, ka viņiem var nākties sniegt atbildes.

Par godu, daži instruktori, kas, iespējams, liecina “grupa” problēmu risināšanas pieejas, lai noteiktu problēmas, kā daļa no klases periodā.

Malā no šāda mijiedarbība, runāt, vai whispering starp studentiem būtu jāizvairās. Ja kādam ir jautājums par kaut ko instruktors rakstīja uz tāfeles vai kādu apgalvojumu, tas ir labākais, lai lūgt instruktoram. Ja viens cilvēks ir apjucis, iespējams, ir pusduci citu cilvēku, kas ir arī vienlīdz sajaukt, bet baidās to atzīt. Persona ar pietiekami daudz drosmes, lai uzdotu jautājumu publiski, lai instruktors var, faktiski, tiek uzskatīts par varoni tie, kuri vēlējās, ka kāds, varētu uzdot šo jautājumu.

Parasti, paceļot roku pietiek, lai pievērstu instruktors, lai skolēns, kurš ir viens jautājums. Gadījumos, kad instruktors var būt, kam (šķiet) viens-on-one saruna ar tāfeles un nav paziņojums klātbūtnē pacēla roku, maigu “ir Jautājums!”, kurā runāja, ka students faktiski būtu novērtējuši daudzi fakultātes darbiniekiem.

Katram skolēnam klasē ir vienādas tiesības klasē. Tāpēc neviens nedrīkst monopolizēt instruktora laiku, kaitējot izglītības vide. Ja students ir daudz jautājumu, ka students droši vien vajadzētu konsultēties ar instruktoru darba laikā, nevis uzdodot jautājumus klasē.

Birojs Stundas

Universitātes mācībspēkiem, turiet birojs stundas, lai varētu individualizēt mācību procesu. Dažiem studentiem atrast konkrētus jēdzienus ļoti grūti, bet citi var atrast pašus jēdzienus diezgan viegli. Lai atbildēt uz tiem studentiem, kuriem rodas grūtības, biroja stundas sniedz iespēju šādu studentu, iepazīties ar fakultātes loceklim ārpus formālās klases periodā.

Jo īpaši, es (un daudzi citi fakultātē locekļi) vēlētos, ka studenti redz, man (viņiem) darba laikā par grūtībām, ar kurām saskārās ar mājas darbiem, problēmām, vai ar plānošanas uzdevumiem. Konsultācijas darba laikā parasti var notikt bez laika ierobežojumiem, kas rodas, kad jautājumiem, kas rodas laikā klasē un noteiktu jaunus materiālus, jāiekļauj arī.

Izpēte (Pārskats) Sesijas

Pārskatīšanas sesijām pirms eksāmeniem (Midterms un Finālā), tiks paredzēts elementāras kursus, ja ir vēlme starp studentiem, un, ja savstarpēji pieņemamu laiku var sakārtot.

Šādas apmācības tiek rīkotas lai atbildētu uz visiem jautājumiem, studenti var būt. Šādi jautājumi var rasties no priekšmeta, no klases piemēri, no viktorīna vai mājasdarbu problēmas, no citiem uzdevumiem (piemēram, datorprogrammas), vai (Calculus klases) no parauga eksāmeniem.

Skolēniem, kuriem rodas grūtības izprast protams, materiāls ir īpaši jācenšas, lai piedalītos šāda mācību sesijas un ir tāds ir un visiem jautājumiem atbildēja pirms eksāmeniem.

Studentiem, kas dara slikti par eksāmeniem, vēl nav ieradušies izpēte (pārskats) sēdes un nav savukārt mājasdarbu, nevajadzētu gaidīt, lai saņemtu kādu “labumu šaubu,” amata atzīmes, kas saņemtas par laikā.